Ruszifikáció a megszállt régiókban - TANULMÁNY

Az Ukrajna megszállt területein az Orosz Föderáció csak azt teszi, amit minden általa megszállt területen tett a történelme során: oroszosítási politikát vezet be, amelyet a kifinomult bürokratikus-pszichológiai és az erőszakos módszerek keverékével hajt végre.

Ez messze nem pusztán az orosz nyelv rákényszerítését jelenti, hanem egy összetett mechanizmust az ukrán identitás szétrombolására és a lakosság feletti teljes ellenőrzés megszilárdítására. A Közel-Kelet Tanulmányok Egyesülete, az ERIC partnere, a brit IN2 civil szervezettel közösen Herszon és Zaporizzsja régiókban végzett átfogó kutatásokat az oroszosítás gyakorlatáról . Az alábbiakban a teljes tanulmány összefoglalója olvasható, amely több mint 30 mélyinterjún alapul, olyan emberekkel, akik legfeljebb az elmúlt 6 hónapban hagyták el a megszállt területeket. Emellett két fókuszcsoportos felmérést és két társadalmi modellező játékot is alkalmaztak annak vizsgálatára, hogy miként képzelik el a folyamatokat a visszafoglalás után.

Az UGAR infó érdekes megjegyzésként fűzi hozzá az olvasóink számára, hogy - bár az alábbiakban csak tömör pontokban vázolódik fel az oroszosítási politika, az számos hasonlóságot mutat a nyugat-európai államok ellen bevetett pszichológiai és információs hadviselés módszereivel.

Az oroszosítás mechanizmusai

A kutatás kimutatta, hogy az oroszosítás nem pusztán az orosz nyelv erőltetését jelenti, hanem egy összetett mechanizmust az ukrán identitás felszámolására és a megszállt területek lakossága feletti teljes kontroll kiépítésére. A kutatók több kulcsfontosságú mechanizmust azonosítottak:

#### 1. Bürokratikus oroszosítás – a lakosság, a háztartások és a vállalkozások fokozatos bevonása az orosz jogrendszerbe:

• Kötelező útlevél-kiadás, amely váltotta ki a legnagyobb ellenállást;

• Ingatlan-nyilvántartások megváltoztatása;

• Mérőórák és más infrastrukturális elemek cseréje;

• Férfiak nyilvántartásba vétele katonai szolgálatra.

#### 2. Oktatási oroszosítás – az oktatási intézmények indoktrinációs eszközzé alakítása:

• Az iskolákat elsősorban nem oktatásra, hanem társadalmi ellenőrzésre használják;

• A tanárok többsége nem hivatásos pedagógus, hanem alkalmi személy;

• A gyerekeket informátorként használják a családok hangulatának figyelésére.

3. Szimbolikus oroszosítás – a szimbolikus tér átalakítása:

• Az ukrán szimbólumok teljes eltávolítása és megsemmisítése;

• Települések és utcák átnevezése;

• Orosz emlékművek állítása

• Szovjet szimbólumok használata és szovjet gyakorlatok visszaállítása.

#### 4. Ideológiai oroszosítás – az orosz értékek rákényszerítése:

• Bizalmatlanság és besúgás légkörének kialakítása;

• A „orosz világ” fogalmának ráerőltetése a lakosságra;

• Szovjet gyakorlatok és ideológia alkalmazása, ami sokak számára a „szovjetiség” visszatérésével társul.

#### 5. Erőszak, mint a kontroll fő mechanizmusa:

• Fizikai elnyomás és pszichológiai erőszak kombinációja;

• A lakosság teljes tehetetlenségének érzését keltik;

• A közbizalom aláásása, a társadalom atomizálása;

• A közösségi normák szétzúzása.

Gazdasági ellenőrzési módszerek

#### Megvesztegetés és gazdasági manipuláció:

• A megszállás kezdeti szakaszát magas fizetések jellemezték (2,5–3-szor magasabbak, mint Oroszországban);

• Ezt éles bércsökkenés, tömeges elbocsátások és magas közüzemi díjak bevezetése követte;

• A humanitárius segélyek megszüntetése.

#### Kollaboracionizmus és helyi hatóságok

• A kollaboráció három fő mozgatórugója: hatalom, pénz és kényszer;

• A megszálló hatóságok alapvetően ukrán állampolgárokat neveznek ki helyi pozíciókba, hogy a lakosság támogatásának illúzióját keltsék.

A megszállás következményei a lakosság számára

#### Pszichológiai következmények:

• Az állandó érzelmi hullámzások (remény és kétségbeesés) általános apátiához vezetnek;

• A társadalom atomizációja – az emberek minimálisra csökkentik a kapcsolataikat;

• A mindennapi rutin megváltozása – délután 15:00 után kiürülnek az utcák;

• A hallgatás a túlélés eszköze – az emberek szó szerint „kénytelenek hallgatni”;

A pszichológiai traumák a felszabadulás után is megmaradnak, ezért fontos megérteni, hogy a lakosság apátiája nem az orosz értékek elfogadásának a következménye, hanem a pszichológiai nyomás eredménye.

A visszafoglalás és a reintegráció kihívásai

A kutatás második része társadalmi modellező játékokra épül, amelyek segítségével előre jelezhetőek a visszafoglalást és reintegrációt követő folyamatok. Fő megállapítások:

#### 1. Demográfiai kihívások:

• A felszabadított területekre hazatérők aránya várhatóan nagyon alacsony lesz;

• A lakosságot döntően nyugdíjas és nyugdíjközeli korú emberek alkotják majd, ahogyan az már a felszabadított Herszon régióban is tapasztalható.

#### 2. Társadalmi feszültségek:

• Bizalmatlanság azokkal szemben, akik a megszállás alatt maradtak;

• Lincselés és megtorló attitűdök kockázata;

• A bizalmatlanság idővel növekszik, mivel korlátozott a kommunikáció a megszállt és a szabad területek között.

#### 3. Gazdasági akadályok:

• A sérült infrastruktúra;

• Lakáshiány;

• Gazdasági instabilitás;

• A mezőgazdaság visszaesése, különösen a Kahovkai-víztározó eltűnése miatt.

#### 4. Oktatási kihívások:

• Az oktatás kulcsfontosságú eszköz a reintegrációhoz;

• Konfliktusok kockázata diákok, tanárok és szülők között;

• A távoktatás szükségessége és új kommunikációs módszerek keresése.

Időtávlatok és előrejelzések

#### A felmérés résztvevői szerint:

• Visszafoglalás – körülbelül három év vagy több, főként nem katonai eszközökkel;

• Teljes reintegráció – nagyjából 10 évet vesz igénybe;

• 2 év – távoktatás és az infrastruktúra újjáépítésének kezdete;

• 3–5 év – a lakosság részleges visszatérése, béketeremtő programok bevezetése;

• 6–10 év – teljes reintegráció és a stabilitás elérése.

Ajánlások

A kutatás alapján a szakértők a következő ajánlásokat fogalmazták meg:

#### 1. Béketeremtő programok kidolgozása és végrehajtása:

• Befektetés a megbékélést és párbeszédet szolgáló programokba;

• A Ukrán Béketeremtő Iskola és más szakértők bevonása;

• Képzések szervezése tárgyalástechnikából és konfliktuskezelésből.

#### 2. A „hazafias buborék” kiegyensúlyozása:

• Túlzott elvárások elkerülése a megszállt területek lakosságával szemben;

• Információ terjesztése az élet realitásairól a megszállás alatt;

• Annak megértése, hogy az emberek elsősorban a túlélés érdekében cselekszenek.

#### 3. Az ukrán identitás megőrzése:

• A gyerekekkel és fiatalokkal való munka kiemelt kezelése;

• Az ukrán identitás elemeinek támogatása;

• Az elűzött gyermekek szocializációja.

#### 4. Gazdasági helyreállítás:

• Hosszú távú tervezés a társadalmi-gazdasági újjáépítésre;

• Munkahelyek teremtése a lakosság visszatérésének ösztönzésére;

• A meglévő vállalkozások fenntartása a frontvonalhoz közeli térségekben.

#### 5. Átlátható kormányzati stratégia:

• Egyértelmű vízió kidolgozása a visszafoglalásról és a reintegrációról;

• A lakosság bizalmának helyreállítása a kormány iránt;

• A közvélemény elvárásainak kezelése a helyreállítás időzítésével kapcsolatban.

A teljes tanulmány elolvasható itt: TANULMÁNY

Forrás: European Resilience

Hamarosan részleteket közlünk a tanulmányhoz készült interjúkból, maradjatok a közelben, kövessétek Facebook-oldalunk, osszátok meg tartalmainkat - mindezeket az alább található gombok segítségével is megtehetitek.